La Arquitectura como lugar

Por: Josep Muntañola Thornberg

ÍNDICE
Primera parte: Apuntes sobre la noción de lugar
Nota a la segunda edición de la primera parte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
I-0 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
I-1 La lógica de la noción de lugar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
I-2 La noción sociofísica de lugar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
I-3 Ejemplos de lugares sociofísicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
I-4 Comentario final sobre la noción de lugar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Segunda parte: La noción de lugar para vivir en la infancia y preadolescencia
Nota a la segunda edición de la segunda parte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
II-0 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
II-1 La psicología epistemológica y la noción de lugar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
II-2 El método utilizado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
II-3 El análisis de las fases evolutivas. Fase I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
II-4 Fase II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
II-5 Fase III . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
II-6 Fase IV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
II-7 Conclusiones sobre la epistemología de la noción de lugar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
12 La arquitectura como lugar
Tercera parte: La arquitectura como lugar: aplicaciones preliminares
Nota a la segunda edición de la tercera parte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
III-0 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
III-1 La noción de lugar en la pedagogía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
III-2 Apuntes de epistemología y semiótica del lugar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
III-3 La pedagogía del diseño arquitectónico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
III-4 Las normas, el poder y el lugar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
Bibliografía Uno
(primera edición) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
Bibliografía Dos
(segunda edición) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223
Bibliografía Tres
(bibliografía del autor 1963-1996, con su índice temático)
(ver disquete adjunto) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233

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